Etkinlik planı (8 mayıs)

Etkinlik adı:Ağaçtan elma toplayalım.
Etkinlik türü: Drama ve matematik etkinliği (bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)
Yaş grubu:4/5 yaş 
Öğretmeb adı : Büşra KARARTI

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ :

BİLİŞSEL GELİŞİM:
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. 
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.
İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
Gerçek durumu inceler.
Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. 
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. 
Sıra bildiren sayıyı söyler.
10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler.
10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:Nesne/varlığın adını söyler.  
Nesne/varlığın rengini söyler.  Nesne/varlığın şeklini söyler.  Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler.  
Nesne/varlığın uzunluğunu söyler.Nesne/varlığın dokusunu söyler.Nesne/varlığın sesini söyler. Nesne/varlığın kokusunu söyler.Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler.Nesne/varlığın tadını söyler.Nesne/varlığın miktarını söyler.Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.  
DİL GELİŞİMİ:

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Konuşma sırasında göz teması kurar. 

Jest ve mimikleri anlar.

Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür. 

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.

Sohbete katılır. 

Konuşmak için sırasını bekler.

MOTOR GELİŞİM:

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. 

Yönergeler doğrultusunda koşar.  Belli bir yükseklikten atlar.Belli bir yüksekliğe zıplar. Belli bir yüksekliğe tırmanır.Tırmanılan yükseklikten iner.

ÖGRENME SÜRECİ:

Öğretmen öğrencileri masanın etrafına oturtur ve bugünkü yapacağı etkinlik ile ilgili sohbet eder bilgi verir . Bugün sizinle ağaçtan elma toplama yarışması yapacağız kim daha çok elma toplayıp sonrada 10 tanesini yiyebilcek diye söyler . Sınıf için de drama etkinliği yapılması için  öğrencileri 2 gruba ayırır birinci grup ağaç ikinci grupta elma toplayan kişi olur ağaç olan çocukların vücuduna yeşil ve kırmızı küçük toplar karışık şekilde yapıştırılır.( bantla) ardından ağaç olarak hayal etmelerini ve topları elma olarak görüp toplayıp sepetinize koyun der toplanan elmalar sepetlerden sayılır en çok toplayan kişi 1.olur .Toplanan elmaları 3 den geriye doğru öğretmen sayarak öğrencilerin yemesini ister hedef olarak 10 elma yiyebilcek var mı ? Der . Yeme konusunda zorlanmaz drama bitince bugünkü yapılan drama etkinliği nasıldı diye sohbet edilir ardından sınıfta tahta da görsellerle toplama çıkarma işlemi yapılır. Çocuklar neşeli ve kalıcı bir öğrenim sağlamış oldu. Eve gitme saati gelir güler yüzle evlere gönderilir.

MATERYALLER:

Yeşil , kırmızı toplar.

Bant , sepet .

SÖZCÜKLER:

elma,sepet toplama çıkarma

KAVRAMLAR:

Yeşil kırmızı 

Toplama çıkarma

10 a kadar olan sayılar.

DEĞERLENDİRME:

Bugün hangi etkinliği yaptık ?

Eğlenceli miydi ?

Ağaç olmak nasıl bir duygu?

Meyve yemek güzel mi ? Elma Seviyormusun?